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国际英文域名注册-湖北省潜江网站建设_网页定制制作与开发多少钱_做到满意为止【手机网站建设】

作者: 风兰 . 阅读量： 1463 . 发表时间：2022-09-08 18:19:14

网站建设

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2020年，潜江市地方一般公共预算收入21.32亿元，增长-22.5%。其中税收收入16.07亿元，增长-19.6%。一般公共预算支出81.98亿元，增长6.2%。金融机构人民币各项存款余额774.87亿元，比年初增加64.21亿元，比上年增长9.03%。金融机构贷款余额346.04亿元，比年初增加43.93亿元，比上年增长14.5%。 [39]

电子商务

2019年，推进农产品流通现代化、积极发展农村电商和产销对接成效明显，获国务院办公厅通报，给予专项资金扶持。 [11]

社会事业

编辑播报

科学技术

2014年，潜江市专利申请量728件，增长36.33%，其中发明专利申请量275件、增长58.05%，企业专利申请量277件、增长20.96%；专利授权量117件、下降47.06%，其中发明专利授权量4件、下降55.56%，企业专利授权量71件、下降46.21%。

2014年，高新技术产业增加值增速快于全市工业4.3%，高新技术产业总产值123.20亿元，增长22.3%。高新技术产品销售收入11.74，负增长-4.4%。高新技术产业利税总额5.67亿元，增长22.5%。全市从事高新技术人员8660，增长7.2%。获全省科技创新先进单位称号。 [12]

截至2018年，潜江市51家高新技术企业，71家高新技术产品登记备案企业。其中，高新技术产业统计单位88家，比上年净增11家，增幅14.3%。高新技术产业增加值137.4亿元，按可比价计算，比上年增长13.4%，高于规上工业增加值增速5.6%；高新技术产业增加值占GDP的比重18.2%，排全省第3位；高新技术产业增加值占全省的比重为2.1%，比上年占比提升0.4%。 [9]

教育事业

截至2014年，潜江市共有基础教育学校228所，其中幼儿园90所，小学90所，初中26所，九年一贯制6所，完全中学5所，高级中学6所，特殊教育学校1所，中职学校3所，高职高专院校1所（其中江汉油田基础教育学校35所，包括幼儿园11所，小学15所，初中4所，九年一贯制1所，完全中学2所，高级中学1所，中职学校1所）。

截至2014年，潜江市共有在校学生110237人，其中学前教育幼儿25607人，小学生45067人，初中学生22570人，高中学生16915人，特殊教育78人，中职学生5717人，高职高专学生3710人。

截至2014年，潜江市共有专任教师8758人，其中幼儿园1081人，小学3105人，初中2324人，九年一贯制293人，完全中学473人，高中943人，特殊教育18人，中职学校214人，高职高专307人（其中江汉油田在校学生15432人：学前教育幼儿2401人，小学生5906人，初中学生4013人，高中学生3112人，中职学生850人）。义务教育巩固率97.24%，学前毛入园率86.2%，高中阶段毛入学率92.7%。实施校安工程，推进学校扩容改造和信息化建设，全年教育经费总收入99827.6万元。 [12]

高等院校	江汉艺术职业学院
高中 [14]	潜江中学 [13]	园林高中	文昌高中
	广华中学	华中师范大学潜江附属中学	竹根滩高中
	实验高中	章华高中	江汉中学

HTML5 中的新元素

下面列出的 HTML5 的新元素，以及对它们的描述。

新的语义/结构元素

HTML5 提供的新元素可以构建更好的文档结构：

标签	描述
<article>	定义文档内的文章。
<aside>	定义页面内容之外的内容。
<bdi>	定义与其他文本不同的文本方向。
<details>	定义用户可查看或隐藏的额外细节。
<dialog>	定义对话框或窗口。
<figcaption>	定义 <figure> 元素的标题。
<figure>	定义自包含内容，比如图示、图表、照片、代码清单等等。
<footer>	定义文档或节的页脚。
<header>	定义文档或节的页眉。
<main>	定义文档的主内容。
<mark>	定义重要或强调的内容。
<menuitem>	定义用户能够从弹出菜单调用的命令/菜单项目。
<meter>	定义已知范围（尺度）内的标量测量。
<nav>	定义文档内的导航链接。
<progress>	定义任务进度。
<rp>	定义在不支持 ruby 注释的浏览器中显示什么。
<rt>	定义关于字符的解释/发音（用于东亚字体）。
<ruby>	定义 ruby 注释（用于东亚字体）。
<section>	定义文档中的节。
<summary>	定义 <details> 元素的可见标题。
<time>	定义日期/时间。
<wbr>	定义可能的折行（line-break）。